如果中年老师听到了同学们的心里话,一定会大呼委屈。
以前他们暗地里说自己长得胖、长得丑,没本事、小肚鸡肠、爱记仇,这都没什么。
毕竟这些都是实话。
可是这一次,他真的不是觉得陈佳瑶说的对才没开口。
实在是因为那什么抓阄模型,抽签模型什么的------这些他压根就没听懂啊!
这两个名词他倒是有些熟悉,好像是大学时候学过的知识,可现在都过去这么久了,谁还记得那些?
不过有一句话他听懂了。
那就是陈佳瑶说的,不管怎么抓球,也不管是第几次,抽中白球的概率都是不变的。
因为标准答案上就是这么写的,这也是这道题要传达的一个思想,它并不要求高中生彻底的理解这道题目,只是教会他们在下次遇到这一类型题目的时候,可以换一种简单的思路解答。
至于那什么模型,作为一个老师,他当然知道很多排列组合的难题其实也没有那么难,只要稍稍的转变一下角度,换一种思路去思考,用一种更加简便的数学模型去代替原本的题目,往往会变的十分简单。
参考答案上面也是把这道题转变成了一个较为简单的模型,他也的确是打算这么讲的------他打算等陈佳瑶说不会这道题的时候,先敲打一下她,再自己上去讲。
但现在情况好像和他想的有那么一点点的出入。
“那个----陈佳瑶同学,你先坐下。”片刻之后,中年老师摆了摆手,说道:“这个呢,你们现在遇到的难题,用高中的知识,是完全可以解决的。当然,老师不是说你的方法不对,只是这道题其实不用那么复杂,太早的学习大学的知识对你们没有好处,做人呢,要脚踏实地,不要好高骛远……”
“这道题,老师亲自来讲一下,同学们认真听……”
说完,他就走到讲台上面拿起了一支粉笔,在黑板上自顾自的写了起来。
他的确是自顾自,因为现在教室里面大部分----绝大部分同学的注意力都没有再他的身上。
“大学的知识?”
“陈佳瑶刚才解题用到的知识,是大学里面才学到的?”
“啊,那道题她真的会,不是蒙的?”
“------”
……
……
对于这些高三的学生来说,大学是他们非常向往,但又十分神秘的地方,他们这么多年的努力,不就是为了能考上一个好的大学吗?
所以在听到数学老师说陈佳瑶解题用到的是大学的知识时,他们才那么的惊讶。
什么绝对概率,抓阄模型,抽签模型……
这些东西听起来就很高端。
不过,最最惊讶的,还是陈佳瑶的那些闺蜜。
她们可是知道前段时间陈佳瑶在学习上是多么的消极,一个周前她们暑假补课的时候,陈佳瑶的数学测验还只
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